Permitir a aprendizagem e o intercâmbio entre países para apoiar a implementação da cobertura universal de saúde

Sumário

Este artigo enfatiza a necessidade de uma gestão do conhecimento liderada pelos países na transição para a cobertura universal de saúde (UHC) e critica os métodos tradicionais de intercâmbio de conhecimentos didáticos. Utilizando a Rede Conjunta de Aprendizagem (JLN) para a CUS como estudo de caso, investiga o impacto da aprendizagem entre pares com base nos dados da JLN de 2020 a 2023 e em entrevistas com partes interessadas de 10 países. As conclusões destacam que a aprendizagem eficaz entre pares envolve uma rede diversificada de profissionais envolvidos em interações dinâmicas e estruturadas, alinhadas com oportunidades oportunas de implementação de políticas. Esta abordagem não só facilita a partilha de conhecimentos a nível nacional, mas também catalisa ações institucionais e do sistema de saúde que apoiam as reformas da CUS.